Cazul elevului de la Școala Generală 6 din Bistrița prezintă mai multe indicii compatibile cu un proces de lungă durată de autoradicalizare și cu tipologia atacatorului solitar (lone actor, cunoscut și sub denumirea de lone wolf), scrie Săptămâna Online.
Procesul presupune multiple faze până la momentul atacului și toate aceste faze sunt vizibile pentru cei apropiați. În acest caz, familia, școala, colegii puteau observa schimbările apărute în comportamentul elevului X și să semnaleze aceste situații. De asemenea, rolul psihologilor de la școală este unul foarte important în identificarea tiparelor de radicalizare timpurie la tineri.
SRI a făcut cursuri cu profesorii pentru identificarea semnelor de radicalizare. Proiectul a fost intens contestat în presă într-o investigație Snoop, dar uite că realitatea ne arată că nu s-au făcut destule cursuri și că proiectul era unul justificat de realitatea din școlile noastre.
Serviciul Român de Informații a derulat, între iunie 2024 și iunie 2026, proiectul Previsio, prin care a instruit cadre didactice, inspectori și consilieri școlari din toată țara să identifice elevi cu potențial de radicalizare sau risc de a comite acte de terorism. Într-o investigație Snoop, realizată pe baza solicitărilor trimise către toate inspectoratele școlare din țară și a discuțiilor cu 23 de profesori, directori și consilieri școlari, publicația arată lipsa de transparență din jurul proiectului finanțat cu fonduri europene.
Potrivit anunțului oficial de finalizare a proiectului, publicat de SRI, au fost formate în total 1.500 de persoane, cifră care include atât 1.180 de cadre didactice, inspectori și consilieri școlari, cât și 320 de angajați ai Ministerului Afacerilor Interne. Proiectul a avut o valoare totală de 4.973.146 de lei cu TVA, din care 4.475.831,40 lei finanțare europeană nerambursabilă și 497.314,60 lei cofinanțare de la bugetul de stat, potrivit aceluiași anunț.
Am o întrebare: Câte activități de prevenire a radicalizării s-au făcut? Câți profesori din Bistrița au participat la cursuri de identificare a radicalizării în rândul elevilor? La ce școli ?
Din perspectiva analizei comportamentale și a evaluării amenințărilor extremiste, cazul Bistrița merită investigat dincolo de ipoteza unui simplu conflict între elevi.
Continuarea, în Saptamana.online
(Foto: Inquam Photos / George Calin)
